Eventos:

Dia Do Estudante!

Seminário de Pais!

Festa Junina!

Feira De Arte!

Projetos da Escola:

Projeto Amizade:

  1_ Apresentação do Projeto:

Este projeto tem o intuito do conhecimento global do ser humano: Conhecendo o seu corpo, ampliando conceitos de amizades, companheirismo, solidariedade e amor ao próximo além de questões referentes à identidade do aluno como: identidade, família, casa, higiene e saúde, descobrindo que o indivíduo está presente em todas as comunidades, relacionando-se com outros seres e com todo o ambiente onde vive e identificando e analisando diferenças, conceitos, preconceitos, características, valores de toda uma sociedade ao qual ele está inserido.

     2-  Objetivos

_ Perceber, apreciar, valorizar diversidade de formação social e familiar;

_ Desenvolver o hábito de cuidar de si mesmo e do outro;

_ Valorizar sua vida, os outros, seu meio social e ambiental, seu corpo, sua saúde;

      3 Procedimentos:

       _ Ler textos;

       _ Produzir textos;

       _ Dramatizações;

       _ Pesquisas;

       _ Jogos, brincadeiras;

       _Construção de cartazes;

 4_ Atividades:

_ Textos informativos;               _ Músicas;

_ Pesquisas e jogos;                    _ Recorte;

_ Colagem;                                  _ Desenhos e dobraduras;

        Projeto: “Campanha contra o Bullying”

Objetivos:

_ Valorizar a escola e suas relações;

_ Estimular comportamentos;

_ Compreender a importância de viver harmoniosamente na sociedade;

_ Respeitar as diferenças, eliminando as críticas destrutivas;

Justificativa:

O Bullying é um tema que tem sido discutido cada vez mais em escolas do Brasil e do mundo. O termo compreende vários tipos de agressões entre crianças, jovens e até mesmo entre adultos.

É necessário amadurecer e estruturar a escola para conscientizar que a violência não é a conseqüência apenas de fatores sociais e econômicos, em que pobres luta para superar a morte. A violência transita em todas as camadas sociais.

A escola precisa contribuir de forma significativa para a formação de indivíduos melhores, mais humanos e sociais. Com toda essa proposta, visa realizar um trabalho paralelo as nossas atividades enfatizando as relações sociais e pregando não a violência.

Atividade:

_ Texto Reflexivos;

_ Histórias em Quadrinhos;

_ Poemas e Músicas;

_ Pesquisas;

_ Produção textual;

Avaliação:

Participação ativa dos alunos em todas as atividades.

Projeto: Semana da Pátria

1_ Justificativa:

Percebendo a dificuldade de compreensão da letra do Hino nacional nos momentos cívicos da escola, resolvemos trabalhá-lo de uma maneira detalhada, pois o mesmo representa uma importante fonte de estímulos ao civismo, propiciando assim, o desenvolvimento do senso crítico diante das situações atuais se nosso país, ao mesmo tempo, levando os alunos ao conhecimento da origem e importância do Hino Nacional.

2_ Objetivos:

_ Respeitar o civismo e o senso crítico dos conteúdos propostos pelo Hino Nacional;

_ Identificar os símbolos nacionais;

_ Pesquisar o significado das palavras desconhecidas do Hino Nacional e contextualizá-las;

3_ Desenvolvimento:

_ Apresentação da letra do Hino Nacional;

_ Leitura e interpretação das palavras novas, consultando o dicionário;

4­ Avaliação:

_ Participação dos alunos;                              

_ Tarefas cumpridas;

_ Através do canto do hino nacional pelos alunos do ciclo dois, com independência e compreendendo a letra da música, autor e importância cívica.

Projeto: “O Homem e o meio Ambiente”

Justificativa:

Durante o mês de setembro discutiremos sobre a relação do homem com o meio ambiente, no qual o educando deve assumir o papel de elemento central do processo de ensino-aprendizagem, num processo dinâmico, através do contato, produção e exploração direta de textos diversos, imagens, filmes e outros, para compreender melhor os problemas ambientais e assim poder buscar soluções, sendo preparado como agente  transformador , através do desenvolvimento  de habilidade e formação de atitudes , através  de uma conduta  ética, condizentes  ao exercício da cidadania.

A proposta desse projeto é destacar valores que conduzam a uma convivência harmoniosa com o ambiente e as demais espécies que habitam o Planeta, auxiliando o aluno a analisar criticamente o princípio antropocêntrico, que tem levado a destruição inconseqüente dos recursos naturais e de várias espécies, despertando a consciência ecológica.

Objetivos:

_ Valorizar e respeitar a natureza;

_ Identificar paisagem natural e modificada;

_ Reconhecer e analisar a ação do homem na transformação do ambiente;

_ Identificar diferentes espécies de animais;

Avaliação:

Será feita constantemente  no decorrer do Projeto , observando-se  a participação  dos alunos, as suas conversas, as  manifestações de sua criatividade e postura  frente aos problemas ecológicos.

Calendario Anual das Atividades Escolares - EMMS

Equipe Funcional:

Gestores:

Diretora:  Dilma de Jesus Alcantara
Vice-Diretora: Iramaia Prates Lourenço Amorim

Coordenadora: Margareth Cardoso Barreto
Secretário: Adriano Pereira Damasceno

Professores:

Celma Novais Almeida
Dulcinéa Barbosa Santos
Eliete Novais Souza Alves
Gilvandra R. do Prado
Gleyse Sampaio Moreira
Gleidimar Ribeiro Barros
Júlia Pereira do Carmo
Jilma Freitas Souza

Joventino dos Santos Silva

Joselita Alves Nascimento

Maria Aparecida F. Gomes

Miriam Amaral Anjos

Rosangela Rodrigues da Silva

Rosana Freire dos Anjos
Vilma Pereira Almeida
Viviane Barbosa Almeida
Zenaiva Ramos Anjos

Demais Funcionários:

Aclecir Oliveira Neta
Alzineide Maria de Almeida

Andreia Santos Santana

Carina Brito Souza

Edileuza Quirina Pires

Fabiana Santos Melo
Joelma S. Rodrigues
Lucas Lima Mendes
Nilton Rosa da Silva
Tereza Santos Andrade
Vanderléia P. de Araújo

Curiosidades sobre Educação:

Jogos Fazem Bem As Crianças?


Um estudo realizado pela União Europeia a respeito do impacto dos jogos de computador sobre as crianças concluiu que os games fazem bem aos pequenos, pois estimulam o aprendizado e encorajam a criatividade, a cooperação e o senso de inovação.

Apesar da contínua demonização feita pelos tabloides da Grã-Bretanha, o relatório, conduzido pelo parlamentar liberal da Holanda Toine Manders, frisa que não há nenhuma prova de que o jogo tem qualquer impacto negativo imediato sobre as crianças. “Videogames não são perigosos na maioria dos casos e podem inclusive contribuir para o desenvolvimento de habilidades importantes”, afirmou Manders.

Secretaria de Educação critica greve de professores em SP

A Secretaria de Educação de São Paulo divulgou nota no final da tarde desta sexta-feira (13) “lamentando” a decisão dos professores da rede estadual de ensino de decretarem greve. Na nota, a secretaria questiona a validade da greve uma vez que menos de 2% dos 250 mil professores do estado teriam participado da assembléia realizada nesta tarde na Praça da República, na região central da capital paulista.

Hipopotomonstrosesquipedaliofobia

Hipopotomonstrosesquipedaliofobia é uma doença psicológica que se caracteriza pelo medo irracional (ou fobia) de pronunciar-se palavras grandes ou complicadas. Se caracteriza pela aversão ou nervosismo em momentos nos quais o indivíduo deve empregar palavras longas ou de uso pouco comum (discussões técnicas, médicas, científicas etc), assim como evitar ou não mencionar palavras estranhas ao vocabulário coloquial.

Esta fobia pode ser causada pelo medo de pronunciar incorretamente a palavra, já que isto representa uma possibilidade de que a pessoa fique em desvantagem, seja visto como alguém de cultura inferior ou pouco inteligente, perante seus iguais. Muitas vezes, esta fobia vem acompanhada de timidez social e medo de ser ridicularizado.

A Vírgula faz diferença?

A vírgula pode ser uma pausa… ou não.
Não, espere.
Não espere.
Ela pode sumir com seu dinheiro.
23,4.
2,34.
Pode ser autoritária.
Aceito, obrigado.

Nos conheça um pouco...

Dados cadastrais da unidade escolar

Unidade escolar	Escola Municipal Maria Santana
Endereço	Rua Maiquinique , 606 Loteamento Kadija, Bairro Patagonia
Telefones	3424-5735
E-mail	Maria_santana@gmail.com
Site	http://sites.google.com/site/AEEmariasantana
Cadastro no MEC/Inep	29279445
Autorização de funcionamento	020/2000
Classificação IDEB	Em 2007 – 4,5 e em  2009 - 2,5
Modalidades de ensino	Ciclo de Aprendizagem I e II
Quantitativo de alunos	530

Valores

1_ Construção de sociedade cidadã;

2_ Transformação das relações de poder;

3_ Rompimento com a rotina, a burocracia, o espontaneismo.  

Nossa Missão

Ultrapassar a ótica da exclusão social, sendo um meio significativo de construção do saber e trocas de experiências.

Visão do Futuro

A visão é a da construção de um ser humano integral, nas suas múltiplas atuações sociais, culturais, efetivas e históricas.

Perfil da Comunidade de Entorno

A escola Municipal Maria Santana, atende especificamente a alunos de duas comunidades: A comunidade do bairro Kadija e a comunidade do bairro Conveima. Cada uma com sua realidade.

As famílias do bairro Kadija na sua maioria apresentam baixa renda, alguns moram em casas próprias, outros em alugadas e ainda aqueles que moram em casas cedidas.O bairro apesar de algumas dificuldades que enfrenta, possui escolas, creches, posto de saúde, hospitais,farmácias, feiras e um pequeno comércio que contempla os moradores locais.

A infra-estrutura está mais avançada, pois existe rede de esgoto, iluminação, um número maior de transportes. Toda a comunidade escolar que envolve os dois bairros ainda se depara com a falta de segurança, violência, drogas, entre outros. O espaço para lazer e atividades culturais é restrito.

A comunidade do bairro Conveima é formada especificamente de famílias de baixa renda, muito carentes, onde os adultos e jovens retiram seu sustento do subemprego, as crianças são pedintes e junto das mães catam material pra reciclagem. A urbanização no bairro e inexistente, contando apenas com água e luz, e alguns pontos de iluminação publica. A comunidade não conta com saneamento básico ( esgotamento sanitário), pavimentação das ruas, que por esse motivo não podem ter acesso a um farmácia, não tem áreas de lazer, o comercio é inexistente, possuindo apenas algumas empresas de serviços a beira da BR 116 que margeia o bairro e alguns mercadinhos, que por falta de segurança publica muitas vezes são desativadas. As igrejas na sua maioria são evangélicas, conta apenas com uma capela da igreja católica, um posto de saúde, o transporte é precário devido à falta de pavimentação. No bairro está localizado o Presídio da Cidade que provoca mais insegurança na comunidade.

Portanto a comunidade não tem espaço para o lazer e atividades culturais, vive do subemprego e de doações, a assistência medica e social é precária, a violência assola o bairro, e o mesmo não tem a escola no seu interior, necessitando que os alunos andem em media de 30 a 40 minutos para ter acesso à educação no bairro vizinho. Ainda falta por parte da comunidade um maior comprometimento com a educação dos seus filhos e uma participação mais ativa no que diz respeito às decisões e metas que priorizam o andamento do processo educativo do espaço escolar, onde os seus filhos estão inseridos.